¡Bienvenidas familias! Este blog lo hemos creado las profes de infantil de cole Pablo Picasso para ayudaros a pasar estos días y ofreceros actividades y propuestas que podáis hacer en casa con los peques.
¡Hoy vamos a disfrutar de nuestra videoconferencia en Zoom o Jitsi! Para la reunión en Zoom, pinchad en el enlace que os ha mandado vuestra profe a vuestros correos electrónicos para conectaros. En el caso de Jitsi, meteos en la página e introducid el nombre de la reunión y la contraseña que os ha mandado vuestra profe! ¡Va a ser genial! ¡Deseando estar con vosotr@s!
jueves, 28 de mayo de 2020
LEER PARALAVIDA
¡Hola chic@s!, hoy nuestra propuesta va de leer, pero no de leer
por placer como en el caso de los cuentos sino de lectura funcional.
La lectura funcional es aquella que nos sirve para la
vida, por ejemplo:
- Para situarnos en el espacio al leer el nombre de una
calle.
- Para saber qué tipo de comercio nos encontramos al
pasear por nuestro barrio
- O, para saber lo que compramos o comemos.
Y, ¿cómo conseguimos llegar a ese nivel de lectura?
En nuestro cole desde los
3 años jugamos con las letras: con canciones, identificándolas a nivel visual y auditivo, tocándolas, con las tarjetas de nuestro nombre, etc.
Poco a poco en 4 años comenzamos a identificar los carteles y letreros del aula: nombres de los rincones, murales, cuadrantes de juego, etc.
Hasta que, sin darnos cuenta, en 5 años comenzamos a interpretar el ambiente letrado del aula y del cole, así como todos aquellos carteles que nos encontramos en los diferentes espacios en los que nos movemos... y cuando no nos es posible preguntamos ¿aquí qué pone?😉
Tomando como punto de partida esos sonidos y
llegando a la lectura funcional, os mostramos dos actividades que podréis
llevar a cabo en casa con ayuda de la familia.
Cada actividad es apta para cualquier edad, eso sí, adaptándola
a las posibilidades de cada uno.
ASOCIACIÓN LETRA–OBJETO:
Instrucciones para jugar:
1. Escribimos las letras de nuestro nombre en tarjetas y
las “sonorizamos” (pinchad para saber cómo hacerlo).
2.Buscamos objetos cuyo nombre suene igual (en su letra inicial) a
cada una de las letras de nuestro nombre.
3.Colocamos esos objetos en una caja/cesta.
4.Sacamos y nombramos cada objeto buscando la letra con
la que asociarlos.
Podéis usar vuestro nombre, nombre y apellidos, el
nombre de un familiar, etc. nosotros os dejamos este ejemplo llevado a cabo con
el nombre de nuestro colegio:
Los peques de 3
años la pueden llevar a cabo con ayuda de la familia en cada uno de sus pasos.
Los de 4 años la
harán con un poco de ayuda, sobre todo el punto 2.
Los chic@s de 5
años intentarán realizarla solitos.
LECTURADE ETIQUETAS:
Aprovechando los recursos que nos ofrece la casa, vamos
a comenzar a leer textos compuestos por una palabra o frase; os dejamos unas
etiquetas que hemos encontrado en nuestra cocina; seguro que vosotros
encontraréis muchas más, solo hay que mirar con ojos curiosos.👀
Con estos envases que os mostramos hemos creado un libro de lectura casero. Para su lectura, nos vamos a centrar en la zona coloreada de cada
etiqueta por tratarse de letras en mayúscula.
Los peques de 3
años pueden identificar las letras que ya conocen y con ayuda de la familia
interpretarán cada etiqueta.
Los de 4 años
intentarán acercarse a la lectura del etiquetado (prelectura).
Los chic@s de 5
años la pueden realizar solos y pedirán ayuda cuando no les sea posible; además pueden intentar leer los textos escritos en minúscula presentados con diferentes tipografías..
Chic@s, esperamos que disfrutéis con estas propuestas. Familias, leer es un proceso muy complejo, ¡antes no es mejor!
Los contenidos que se
pretenden trabajar son:
·Percepción, discriminación auditiva y visual:
reconocimiento de las vocales y consonantes de las palabras trabajadas.
La primavera está en su
plenitud y desde que podemos salir a dar los paseos somos más conscientes del
cambio de estación. Seguro que os habéis fijado que las calles están llenas
de flores y espigas y que los árboles están súper verdes.
Hoy queremos
proponer una actividad un poco especial. La primera tarea será que en una de
vuestras próximas salidas o paseos recojáis muchas flores diferentes, haceros
con un buen ramillete, podéis coger todo lo que encontréis.
Si no os apetece salir no pasa
nada, podéis aprovechar alguna hojita o alguna flor de plantas que tengáis en
casa. O papá o mamá os pueden coger
alguna flor cuando salgan a la calle a pasear, a hacer deporte o a algún
recado.
Y lo siguiente que queremos proponeros
es que dejéis volar vuestra imaginación!
Cuando lleguéis a casa
organizad vuestro pequeño botín de flores, podéis hacer una primera actividad
de organizarlas y agruparlas. Podéis clasificarlas por colores, por formas, por
tamaños.
Y a continuación os damos
varias propuestas creativas para que hagáis con las flores. Elegid la que más
os guste o la que más se adapte a vuestra habilidad y capacidades motrices y
creativas:
- MADALAS DE FLORES
- DIBUJOS USANDO LAS
FLORES
- LETRAS CON FLORES
Os dejamos imágenes
que os puedan inspirar, pero no tenéis que hacerlo exactamente así, podéis
copiar alguna de las propuestas o hacerlo a vuestro estilo.
Aquí tenéis ideas de bonitos mandalas hechos separando los petalos o con las flores enteras:
En estas ideas utilizad las flores como si fueran otro objeto dentro del dibujo, un sombrero, una escoba, una flauta, o incluso un columpio,...:
Y si convertimos nuetras flores en bonitos vestidos:
O en mariposas:
O en cualquier otro animal que se os ocurra y os guste:
En dinosaurios!!!! Arrrg!
Y también podeis dibujar cualquier cosa: un coche, un avión, una bicicleta, un vaso, una casa,... y rellenarlo con las flores que habeis recogido.
O formar vuestro nombre o cualquier otra palabra colocando las flores, las hojas y los palitos en orden.
Como hemos dicho antes, dejad volar vuestra imaginación
En esta actividad queremos trabajar diferentes aspecto:
-la observación
- el contacto con el entorno y la naturaleza
- La motricidad fina
- la creatividad
- la clasificación
- y la organización espacial sobre el papel
Cuando termineis vuestra actividad tenéis que fotografiarla y mandarsela a vuestras tutoras.
Para despedirnos, las profes
hemos hecho los
deberes por adelantado, ya hemos
recogido nuestras flores y os mandamos un beso
enorme ¡Os echamos de menos!
Hello my lovely kids !!! 🙋 💓 How are you today ? Ok, great, fine, very good, well !!!!!!! 😊😊😊¿ Estáis preparados para comenzar la clase de hoy ? Ready, steady, go !!!! Lo primero que haremos será pensar en el día en el que estamos.....😵 💭 What day is today ? It's Wednesday !!!
Ayer fue ..... Yesterday was.......... Tuesday
Hoy es ...... Today is ....................WEDNESDAY
Mañana será ............. Tomorrow will be....... Thursday WHAT'S THE WEATHER LIKE TODAY ? It's SUNNY
Vamos a continuar con la comida. Para pregunar a alguien si tiene hambre se usa:
¿Are you hungry? Y contestamos "Yes, I am", si estamos hambrientos y "No, I am not" not si no lo estamos.
Healthy food (comida saludable)
¿Qué comemos para estar sanos? Frutas y verduras. (Fruit and vegetables). It is good for my body. (I am Healthy, estoy sano)
Unhealthy food (comida no saludable)
¿Qué no debemos comer mucho? Dulces(sweets). It is not good for my body.
Ahora vamos a jugar a este juego. Primero veremos el video y luego la segunda vez que lo pongamos intentaremos adivinar qué es.
Tarea:
Ver los videos.
Intentar preguntar las rutinas a los niños en inglés, "How are you today? ", "What's the weather like today?" ó "What day is today?" o "are you hungry?" en algún momento del día. Si no hicistéis la fruit salad la semana pasada intentarlo esta, because it is "healthy"
Intentar que los niños digan dos cosas "good" (levantando el pulgar) refiriéndose a healthy y dos cosas"bad" (pulgar hacia abajo) refiriéndose a unhealthy que recuerden de los videos.
martes, 26 de mayo de 2020
MATES, MATES
Buenos días chic@s, hoy nos toca jugar con las matemáticas y para ello vamos a practicar las series. Seriar es ordenar un conjunto de elementos siguiendo un orden y una secuencia. Pero no todos lo haremos con la misma cantidad de elementos; así los peques de 3 años lo harán con 2, los niños de 4 años con 3 y finalmente los de 5 años realizarán las series de hasta 3 y 4 elementos.
De esta manera, la actividad consiste en realizar series con distintos elementos de casa, adecuándolo al nivel madurativo de cada peque. Aquí os dejamos unos vídeos con ejemplos de las series que podéis realizar.
Además, también podéis hacer estos tipos actividades trabajando las series.
Una vez que habéis practicado, si os apetece, podéis realizar las series en un papel. Aquí os dejamos algunos modelos que podéis elaborar vosotros mismos.
No olvidéis enviar una foto o vídeo de las series que habéis hecho a las tutoras.
¡Hola amig@s! Tenemos muchas ganas de veros y hablar con vosotros así que os vamos a proponer una videoconferencia con las profes este viernes 29 de mayo.
Se trata de una videoconferencia que realizaremos a través de Zoom o Jitsi Meet. Zoom o Jitsi Meet son aplicaciones o plataformas a través de las cuales podemos videollamarnos. Se pueden utilizar desde el móvil, la tablet o el ordenador (os recomendamos usarlas desde este último porque al ser un número elevado de personas nos veremos mucho mejor). Si las utilizáis desde el móvil o la tablet, tenéis que descargaros una de las aplicaciones (la que haya escogido vuestra profe). Para hacerlo desde el ordenador, para Zoom, no tenéis más que pinchar en un enlace que os enviará vuestra tutora con una invitación a la reunión con una fecha y hora concretas. Cada profe os enviará a vuestro correo electrónico una invitación con un enlace. En teoría, solo tenéis que pinchar en él pero probad un poco antes por si tuvierais que descargaros el programa. Cuando os conectéis el día de la reunión, comprobad que tenéis activado el micrófono de vuestro ordenador (para que se os oiga). Si estáis conectados pero no veis vuestra imagen, trastead en el cuadradito donde salís, habrá unos puntitos que despliegan un pequeño menú donde tendréis que pinchar en "activar vídeo". Para Jitsi, vuestras profes os enviarán a vuestro correo electrónico, el nombre de la reunión y una contraseña para acceder. El día de la reunión, no tenéis más que pinchar en https://meet.jit.si/ e introducir el nombre de la reunión y la contraseña. Os pedirán permisos para abrir la cámara y el micrófono de vuestro ordenador. Aceptarlos por favor. Es muy fácil y seguro que muchos de vosotros ya lo habéis probado :)
Por último, por favor os pedimos que vuestros peques preparen para ese día un objeto especial para ellos (juguete, cuento, peluche...) porque realizaremos una actividad con él. ¡¡Muchas gracias y nos vemos familias!!
